METODOLOGI

METODOLOGI

Oleh :

Dra.Rumina. M.Pd

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM HASANUDDIN-PARE

2008

TOPIK

Aspek atau bagian pokok dari bidang ilmu yang menjadi obyek penelitian   yang di dalamnya mengandung sesuatu yang tidak sesuai dengan yang seharusnya menurut teori

Setiap Variabel atau aspek yang terkandung dalam judul penelitian diberi rumusan secara oprasional (definisi oprasional).

Definisi oprasional adalah Rumusan yang menggambarkan keadaan atau prilaku yang dapat diukur/definisi yang didasarkan atas sifat-sifat hal yang didefinisikan yang dapat diamati

Definisi oprasional diperlukan dalam penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu sebagai acuan dalam penyusunan instrumen.

Sedang dalam penelitian kualitatif tidak perlu menggunakan rumusan oprasional cukup penjelasan istilah saja dan makna sesuatu aspek atau kegiatan dalam penelitian kualitatif akan berkembang dalam proses pengumpulan data.

MERUMUSKAN DEFINISI OPRASIONAL

•         Berisi rumusan tentang variabel atau aspek,dan hubungan antar variabel atau aspek yang menggambarkan keadaan atau prilaku yang dapat diukur atau diamati.

•         Menggambarkan hirarki dan keluasan segi yang dicakup oleh variabel atau aspek tersebut.

•         Definisi variabel atau aspek menjadi acuan dalam menyusun instrumen.Definisi hubungan antar variabel atau aspek menjadi acuan dalam analisis statistik.

•         Untuk penelitian kualitatif cukup dalam bentuk penjelasan istilah.

Judul penelitian harus dapat menggambarkan obyek studi, sifat , ruang lingkup dan metodologi yang digunakan.

Judul penelitian mencakup :

1. Sifat dan jenis penelitian
2. Obyek yang diteliti
3. Subyek penelitian
4. Lokasi/daerah penelitian
5. Tahun/waktu terjadinya peristiwa.

KAJIAN TEORI

Mendeskripsikan mengenai fakta,konsep,prinsip,prosedur,ide, gagasan,pendapat,dan model yang telah ditulis oleh para ahli yang relevan dengan masalah/focus penelitian.

Disamping itu perlu juga diungkapkan mengenai hasil-hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan masalah/focus penelitian.

PENYUSUNAN KERANGKA TEORITIK
PENELITIAN

•         Kerangka teoritik disusun dari teori yang kita cari dari teori yang digunakan  untuk mengkonstruksi  ilmu terkait, yang salah satu topiknya sedang kita teliti. Kerangka teoritik sangat penting untuk pedoman dalam menentukan konsep, variabel, jenis data dan ruang lingkup penelitian dari topik kita serta pedoman dalam memilih metodologi penelitian yang tepat.

•         Kerangka teoritik akan menjelaskan bagaimana saling hubungan antar konsep dan antar variabel dalam proses  pembentukan teori tersebut, sehingga peneliti bisa menelusuri proses terjadinya fenomena atau peristiwa  yang sedang diteliti, mencari jawab mengapa bisa terjadi.

•          

MENEMUKAN TEORI

Yang perlu ditemukan teori berdasarkan data,bukan teori hasil telaah kita.Ada dua jenis teori yaitu:

Teori substantif ditemukan dan dibentuk untuk daerah substantive tertentu

Teori formal ditemukan dan dibentuk untuk kawasan kategori konseptual teoriti

PERANAN TEORI

1. Menggambarkan hubungan sebab akibat diantara variable-variabel.
2. Terkandung keunggulan untuk bisa menjelaskan sebab akibat sesuatu gejala.
3. Berkekuatan untuk memprediksi suatu gejala.

SEBELUM MENGAJUKAN HIPOTESIS PENELITI HARUS MENGKAJI TEORI-TEORI DAN HASIL-HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN DENGAN MASALAH YANG DITELITI,YANG DIPAPARKAN DALAM BAB II

MASALAH YANG SIGNIFIKAN

•         Idealnya Masalah yang pemecahannya dapat memberikan sumbangan bangunan keilmuan bidang pendidikan

•         Masalah yang dapat merangsang untuk dilakukan penelitian berikutnya

•         Masalah tersebut harus bisa diteliti

•         Masalah harus sesuai dengan disiplin ilmu peneliti

HAKEKAT MASALAH

•         Pertanyaan-pertanyaan tentang fakta,konsep,prinsip,dan prosedur yang melekat pada bidang keilmuan tertentu

•         Semua masalah selalu berkaitan dengan jawaban yang akan dicari dalam penelitian

•          

RASIONAL

•         Penelitian yang sistematis diawali dengan suatu masalah

•         Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah pengakuan akan adanya kesulitan hambatan atau masalah yang membingungkan

•         Penelitian tidak dapat dilakukan sebelum masalah diidentifikasi,difikirkan secara tuntas dan dirumuskan secara baik

•         Setelah memilih masalah perlu mempersempit masalah sampai menjadi masalah yang sangat khusus

•         Masalah harus dinyatakan dengan tepat apa yang akan dilakukan untuk memperoleh jawaban atas pertanyaan penelitian

•         Penelitian pada dasarnya usaha untuk untuk mencari jawaban pertannyaan yang telah dirumuskan

•         Dalam batas-batas tertentu masalah bisa berkembang setelah masuki lapangan

•          

BATASAN MASALAH

•         Kesenjangan antara idealitas dengan realitas

•         Kesenjangan antara pengalaman dengan kenyataan

•         Adanya konflik

•         Adanya pengaduan dari berbagai pihak

•         Keluar dari kelaziman

•         Adanya kesangsian terhadap sesuatu atau fenomena

•          

MASALAH

Masalah akan muncul bila ada kesenjangan antar teori dan fenomena yang nampak,yang seharusnya menurut teori begini,yang terjadi kok begitu.

Yang dapat mengethui adanya kesenjangan itu hanya mereka yang mempunyai dan menguasai ilmu yang obyek formilnya sedang diteliti,sebab dia tau pasti seharusnya bagaimana,sehingga dengan cepat dapat mengetahui bila yang tidak sama dengan yang diteorikan.Disitulah ada masalah yang perlu diteliti.

Teori pendidikan dapat digunakan untuk melihat ada tidaknya masalah pendidikan dalam suatu fenomena social,demikian juga teori psikologi,ekonomi,hokum,bahasa,juga teori sains dan teknologi untuk fenomena alam/fisik.

Bila masalah telah ketemu,maka dengan teori itu pula peneliti bisa menlacak lebih lanjut untuk mengidentifikasi konsep,proposisi,klasifikasi dan variabel yang ada dari fenomena itu.

JENIS MASALAH PENELITIAN

•         MASALAH DESKRIPTIF yaitu bila kejadian itu belum jelas,belum bisa digambarkan atau dilukiskan dengan gamblang fenomenanya seperti apa adanya.

•         MASALAH FUNGSIONAL yaitu bila kejadian penyimpangan itu diduga berkaitan dengan fungsi tidaknya suatu organisme lembaga tersebut

•         MASALAH KORELATIF yaitu bila munculnya fenomena itu berkaitan dengan ada tidaknya hubungan antara dua faktor atau variabel atau lebih.

•         MASALAH KAUSAL yaitu bila adanya fenomena itu adalah hasil dari proses sebab akibat

•         MASALAH KOMPARATIF yaitu bila membandingkan dua factor atau variabel atau lebih.

•         MASALAH IMAJINATIF yaitu bila memprediksi apa yang akan terjadi pada masa depan

•          

Adapun perumusannya bisa dalam bentuk :

pertanyaan (what, who, when, where, why dan how )

pernyataan ( bahwa ini begini, itu begitu ).

Dalam penelitia ini, peneliti ingin meneliti

PERSEPSI MAHASISWA STAI HASANUDIN PARE TENTANG ADANYA KONSENTRASI PENDIDI-KAN AGAMA ISLAM  PARE TAHUN 2008

DALAM PENELITIAN INI, BERTUJUAN UNTUK

•         Mendeskripsikan persepsi mahasiswa Stai hasanudin pare tentang eksistensi konsentrasi pendidikan agama Islam tahun 2008

•         Mendeskripsikan persepsi mahasiswa stai Hasanudin pare tentang pengembangan konsentrasi pendidikan agama Islam tahun 2008

•         Mendeskripsikan persepsi mahasiswa Stai Hasanudin pare tentang konsentrasi pendidikan agama Islam tahun 2008 ke depan.

RUMUSAN MASALAH PENELITIANNYA

•         Bagaimana eksistensi konsentrasi pendidikan agama Islam di Pare tahun 2008?

•         Bagaimana pengembangan konsentrasi pendidikan agama Islam diPare tahun 2008?

•         Bagaimana konsentrasi pendidikan agama Islam tahun 2008 ke depan?

HIPOTESIS

JAWABAN SEMENTARA TERHADAP MASALAH PENELITIAN YANG KEBENARANNYA HARUS DIUJI SECARA EMPIRIS/KETERANGAN SEMENTARA DARI HUBUNGAN FENOMENA-FENOMENA YANG KOMPLEKS

MACAM-MACAM HIPOTESIS

•         Hipotesis  alternatif yaitu hipotesis yang dinyatakan seperti apa yang diduganya , seperti: ada pengaruh X terhadap Y.

•         Hipotesis Nol yaitu hipotesis yang dinyatakan kebalikan dari hipotesis alternatif, seperti: tidak ada pengaruh (nol) X terhadap Y.

Note :  Hipotesis Nol baru disusun bila hipotesis tersebut akan diuji dengan teknik statistik.

BAGAIMANA MERUMUSKAN HIPOTESIS

Hipotesis dirumuskan dalam bentuk kalimat pernyataan yang menghubungkan dua atau lebih konsep atau variabel yang dapat diuji dengan data emperis. Oleh karena itu, diterima atau ditolaknya hipotesis tergantung didukung data emperis atau tidak.

CIRI HIPOTESIS YANG BAIK

•         Bisa diterima oleh akal sehat

•         Mempunyai daya penjelas/eksplanasi yang rasional

•         Menyatakan hubungan yang diharapkan ada di antara variable-variabel yang dimasalahkan

•         Harus dapat diuji atau ditemukan benar-benar salahnya

•         Konsisten dengan pengetahuan yang sudah ada/konsisten dengan teori/fakta yang telah di ketahui

•         Di nyatakan sesederhana dan seringkas mungkin

DARI MANA HIPOTESIS ITU DIPEROLEH

Pada dasarnya suatu hipotesis bisa dikembangkan/dimunculkan berdasarkan deduksi dari suatu teori.

HIPOTESIS DEDUKTIF:

 Dimunculkan dari suatu pemikiran/pandangan teoritis,apakah yang terdapat dalam sumber-sumber kepustakaan,hasil penelitian/lembaga-lembaga lain.

HIPOTESIS INDUKTIF:

   Dikembangkan dari hasil mengamati,menjajaki,mengalami sejumlah kasus/fenomena empiris.

PERSEPSI MAHASISWA STAI HASANUDIN PARE TENTANG ADANYA KONSENTRASI PENDIDI-KAN AGAMA ISLAM  PARE TAHUN 2008

hipotesis yang muncul adalah adanya persepsi positif mahasiswa STAI Hasanudin tentang adanya konsentrasi pendidikan agama Islam di STAI Hasanudin pare  tahun 2008.